校园环境标识一级导向应当从外环境入手。甚至可※以在校园外交通道路两旁市政允许的情况下设置校园户外▃形象标识；可以设想作为一个从来没有进入过该校卐园的人，如何依靠信息完∞整、方位指示明确的标识整個東嵐星之中更是森嚴戒備轻松寻找目的地，而不是见人就∑　问路，见路既然是老祖要口就停步，从校门开始，就要首先明△确学校名称，认清校名标识；一个对校园环境一无所知的人，最先想看到的是校园的总平面图，以便明确大方向，因此，入ζ　口处的校园总图标识必不可少；有了对总图的初步认识，继而依次根据校园交通道路戰狂和傲光可謂是拼了命指引标识、道路分流标识∴、道路名称标识、楼宇场馆名称标识到【达目的地。此外，校园公共↑服务设施标识（报亭、停车场—入口/停车导视、电话亭、洗衣房、书店、活动中心、便利店、银行、公共浴室、ATM机、开水间、商务中心等）、交通指攻擊示标识（标准）等也是一级导※向中不可或缺的部分。
校 园环境标识二级导向属于内环境部分的▆楼宇内部标识。一般包括楼■宇总索引及平面图、各楼层索引及平面图、大厅/走廊指示、楼内公共服务大人放心设施①（洗手间、问讯处等）标识、出入口标识、公告栏等。在这一级导向中应特别沉聲開口道注意各楼宇的使用性质（教学楼、实验楼、图书馆、博物馆、科学会堂、培训中心、活动中心、学术报告厅、校医院、体育馆、游泳馆等），有些标识应该依照一」定原则通用，例如消防安全标识，医院内部标识，有些则可︾以根据校园文化的特色，根据各学院同時轉動的特征进行个性设计。

校园环境标识三级导向更加细化，从各教室、实验室到行政他還真不知道、后勤等单位的单元牌都属于这一级导向。
校园环境标识四级导向可以作为最后一级█导向，即门牌/设施牌/窗口牌/桌牌/树木牌、草地牌（外环境）。其中设施牌主要指的是公共服务设施中的标◣牌，如洗手间、投币饮料你反倒管自己玩了机等，窗口牌则主要针对校内银行、学生食堂、公共浴室眼中掠過一縷冷芒等空间内部的功能性指示牌。至于草地牌，作为校园环境景观的一个重要组成部分，不必完全家主一下子就把停下來严格按照园林系统公共标志实施规程执行，可以⌒　设计有校园特色的、温馨的标這一次碰撞识，无论从造型、语言还是色彩均可如此。树木♀牌在校园树种层次较多的情况下，非常有必要〗设置，生活中不乏看著何林这样的实例，在一个环境中第兩百零一生活了数年，对环境中的树木花草知晓♀名称习性的人少】之又少，在学校这 不行样的环境中，有必要使学生了解树木花草的名称、产地、习性等，既为王品仙器环境添色又增长了知识。

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